Rapport annuel
2021

Une année de transition

L’année 2021 restera marquée par un bond en avant dans l’utilisation des nouvelles technologies. Chacun·e a dû « plonger dans l’eau froide » dès le confinement de mars 2020, et des prouesses d’ingéniosité, d’expériences, d’innovations ont été accomplies tant par les professeur·es que par les jeunes en formation, leur ouvrant pour l’avenir de nouveaux horizons à explorer dans leur art.

Un virage digital négocié dans l’harmonie

Un mot s’est imposé sur toutes les lèvres en mars 2020: digitalisation. D’abord subi, en réaction au confinement, le passage au tout à distance a montré ses points positifs en 2021.

Comment faire vivre la musique, assurer les enseignements quand l’institution ferme du jour au lendemain ? Permettre aux familles des élèves du Conservatoire de Lausanne d’assister à leurs progrès ? Organiser le Palmarès ? Procéder aux admissions ?…

Le numérique, aussi en théorie

Si la musique, par nature, est profondément liée aux interactions humaines, il n’a cependant pas fallu attendre l’isolement forcé d’une pandémie pour que l’institution connecte sa pédagogie aux pratiques numériques.

« Les services en ligne étaient déjà présents dans l’enseignement de certains professeurs, notamment pour proposer des documents complémentaires à leurs cours », note Charlotte Perrey Beaude, responsable du département théorie à l’HEMU. « Mais il est vrai que la plupart des professeurs ne connaissaient pas encore Cyberlearn, ou en avaient un usage assez élémentaire. Dans le contexte du distanciel, nous avons eu recours à cette plateforme et y avons découvert des potentialités incroyables ! »

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Digitalisation de l’enseignement de la musique: quelles leçons tirer?

Les phases de crise liées au Covid-19 semblent derrière nous. Il est l’heure de se pencher avec recul sur les chamboulements apportés par ces épisodes, qui ont mis à rude épreuve la réactivité et l’adaptabilité des élèves et des enseignant·es du Conservatoire de Lausanne.

Concernant l’enseignement en ligne, le constat est globalement positif car « il n’y a pas eu de rupture, ni de retard », comme le confie un·e enseignant·e. Cependant, une grande flexibilité ainsi qu’une certaine humilité sont de mise pour faire face à « la temporalité de la leçon qui change totalement, en raison notamment des soucis de connexion internet et de la mauvaise qualité du son », précise Delphine Gillot, enseignante de chant au Conservatoire de Lausanne…

Chiffres clés

Gouvernance

La Fondation de l’HEMU et du Conservatoire de Lausanne a pour but la formation de musicien·nes professionnels et non professionnels, la recherche, ainsi que le développement de la culture musicale. Elle chapeaute l’HEMU – Haute École de Musique et le Conservatoire de Lausanne.

Soutiens financiers et
partenaires

Grâce à des soutiens de fonds publics et privés, la Fondation de l’HEMU et du Conservatoire de Lausanne peut mener à bien ses missions pédagogiques afin de former les générations de futures mélomanes et musicien.nes professionnel.les.

La Fondation tient à remercier ses généreux donateurs ainsi que toutes les personnes et organisations qui ont soutenu ses activités, ses projets et son Palmarès en 2021.